Один основных принципов в АВА-терапии: регулярное консультирование специалистов с более опытными коллегами: инструкторы получают поддержку кураторов, кураторы - супервизоров, супервизоры находят наставников среди друг друга.

В ресурсных классах АВА-система работает по тому же принципу. Лишь немного меняется состав (но не иерархия) специалистов.

В ресурсном классе школы посёлка Молодежный дистанционные супервизии в этом учебном году проходят дважды в месяц. В них участвует, в первую очередь, куратор класса, он заранее готовит материал: видео с занятий, программы детей, чек-листы, таблицы сбора данных по поведению. Также на консультации с супервизором всегда присутствуют учитель класса или дефектолог, приглашаются по необходимости тьюторы.

На супервизии обсуждаются самые разные вопросы: планы и протоколы по коррекции поведения, стратегии по формированию навыков, успехи детей и сложные моменты, в которых педагогам класса требуется совет. Происходит проверка индивидуальных программ детей, релевантность целей этих программ, их соответствие уровню навыков ребёнка, функциональность и практическая значимость.

Изучая видео с занятий, супервизор оценивает технику работы учителей и тьюторов, правильное применение АВА-методов и приёмов обучения, подсказок и поощрений. И даёт советы куратору на что обратить внимание во время будущих обучающих тренингов/консультаций для педагогов класса.

В декабре наш супервизор - Наталия Александровна Мальтинская (сертифицированный поведенческий аналитик ВСВА, специальный психолог, кандидат медицинских наук) посетила ресурсные классы Иркутского района с очным визитом.

Наталия Александровна ведёт супервизии в ресурсных классах Иркутского района с первого дня их работы, многих учеников знает ещё до того, как они стали школьниками.

В нынешний приезд она провела обучение для педагогов и помогла скорректировать поведенческие планы для ребят.

Поведенческий план в АВА-терапии - это программа вмешательства, для изменения поведения ребёнка: коррекция проблемного поведения (убегания, внезапные крики, отказ от еды, туалета и т.п.) и обучение ребёнка замещающему (социально приемлемому поведению) и новым необходимым навыкам.

Проект "Право на образование" осуществляется при поддержке Благотворительного фонда "Абсолют-Помощь".

26.12.2022 | Ресурсные классы |