Проект "Помоги мне заговорить"
Цель проекта:
Повысить профессиональные компетенции 15 поведенческим специалистам АНО «АПЦ Рассвет» в области игровой логопедии по запуску речи у неговорящих детей с применением поведенческих технологий, влияющие на развитие системы помощи неговорящим детям с РАС и другими интеллектуальными расстройствами для успешной социальной адаптации и интеграции.
Задачи:
1. Обучить 5 педагогов на 2 курсах по запуску речи с практикой с 5 неговорящими детьми в период всего обучения.
2. Оказать индивидуальное сопровождение опытными специалистами и экспертами 13 педагогов по развитию речи неговорящих детей.
3. Обучить 10 педагогов системам альтернативной коммуникации и запуску речи на тренингах и обсудить сложные кейсы друг с другом и с опытным экспертом для минимизации ошибок во время обучения 10 неговорящих детей.
Краткое описание:
В рамках проекта пять педагогов и поведенческих специалистов АНО "АПЦ РАСсвет" научатся запускать речь у неговорящих детей с нарушениями поведения и коммуникации, пройдя обучение на дистанционных модулях «Школы игровой логопедии» с последующей практикой полученных знаний с детьми.
Программа состоит из двух модулей, включающих видеоматериалы, практические задания, разбор реальных кейсов и выполнение домашних работ. В результате, используя игровой подход, педагоги узнают о подробном механизме вызывания звуков в том числе с механической помощью, преодоления препятствий в развитии речи, научатся вызывать звуки и слоги у неговорящих детей, вводить систему альтернативной коммуникации: применять специализированные «жесты» и методику обучения чтению через печатанье, наглядно увидят стратегии преодоления проблемных ситуаций из видеокейсов с занятий, а также получат обратную связь на еженедельных общих консультациях с куратором курса и скорректируют ошибки на индивидуальных супервизиях.
Параллельно 2 супервизора организации, прошедших обучение и имеющие профессиональные компетенции поведенческого аналитика уровня CBA-S, проведут 3 очных супервизии для 3 поведенческих специалистов, прошедших обучение запуску речи; 8 практических тренингов и 10 очных супервизий для 10 специалистов, не проходивших обучение на дистанционных модулях, на тренингах педагоги научатся развивать речь, пользоваться тренажерами, фразовым конструктором и альтернативной коммуникацией непосредственно на занятиях с детьми, выстраивая индивидуальные протоколы обучения под руководством супервизора.
В результате обучения педагоги центра научатся вести ребенка при сохранном понимании речи от полного отсутствия вокализации до произношения фраз. Не понимающих речь детей педагоги научатся выводить на повторение слогов и использовать системы альтернативной коммуникации для последующего развития понимания речи. В организации появятся сертифицированные игровые логопеды, умеющие найти подход к самым сложным случаям.