На фото - классный час, посвящённый Дню защитника Отечества в школе посёлка Луговой Иркутского района. Стандартный праздник: первоклассники, учителя, конкурсы, поделки... Но это в кадре, а за ним - серьёзная подготовительная работа, ведь класс не обычный, а ресурсный, для детей с аутизмом.

Ресурсный класс в школе Лугового впервые открыли в этом учебном году. Для 7 первоклассников создали целую команду педагогов: учитель, тьюторы, деффектолог, психолог, логопед, специалисты по прикладному анализу поведения - супервизор и куратор.

Классный руководитель, тьюторы и дети познакомились ещё летом, во время учёбы в "АПЦ РАСсвет", где взрослые проходили обучение и стажировку, а ребята готовились к школе на специальных групповых занятиях.

Учебное поведение и рутины, фронтальные инструкции, коммуникативные навыки - всё, что с детьми проходили в процессе групповых занятий, пригодилось во время адаптации в школе.

Куратор класса Вероника Сергеевна Артамонова рассказала, что помогает детям включиться в школьную жизнь.

- В 8 утра звенит школьный звонок и у учеников ресурсного класса начинаются уроки, также, как и у их сверстников из регулярных классов. Занятия продолжаются до полудня, но во время уроков дети могут делать короткие перерывы для разгрузки в сенсорной зоне.

- До ноября в школе были общие перемены, тьюторы организовывали для детей ресурсного и регулярных классов совместные игры, помогали им взаимодействовать. Сейчас из-за эпидемии ОРВИ у нас объявлен кабинетный режим, общение между классами сведено к минимуму.

- Дети из ресурсного и регулярного класса проводят время вместе в столовой на обеденной перерыве. Это тоже важная часть инклюзивного процесса. В столовую наши ребята ходят в сопровождении учителя и 1 тьютора, строем по парам, это помогает им дойти до нужного места не разбегаясь. То же и с переходом по школьным коридорам на занятия физкультуры.

Кстати, ученики ресурсного класса (умеющие плавать) уже посещали уроки физры в бассейне вместе с учениками регулярных классов.

- Чтобы дети с РАС активно включались в школьную жизнь, педагоги работают над их корекцией поведения с помощью развития мотивационной сферы, постоянного поиска поощрений, предоставляют визуальную поддержку (групповые и индивидуальные расписания, карточки "сначала-потом" и т.д.).

-У первоклассника Димы есть проблемы с вокализацией, он повторяет одну и ту же фразу "Мама придёт" для привлечения внимания, избегания выполнения заданий и т.д. (у него может быть несколько функций поведения). Дима не только вокализирует, но и требует от педагогов повторять за ним эту фразу. Чтобы такое поведение не мешало мальчику и его одноклассникам учиться, для него сделали визуальное расписание, мальчик видит, какой объём работы и в какой последовательности нужно выполнить до того, как за ним придёт мама. Важное условие: пока задания не сделаны, мама не может забрать сына с уроков. Дима стал меньше тревожится и выполняет свои задания без прекословий.

- Мы развиваем коммуникативные навыки детей. Ребята учатся проявлять инициативу в просьбах: сходить в туалет, сенсорную зону, получить помощь или поощрение. Пока ученики тренируются запросы с тьюторами, но потом этот навык пригодится им в общении со сверстниками. Так, Юра любит игрушку-сортёр с вкладышами в виде облака. Чтобы спровоцировать мальчика на запрос, тьютор достаёт игрушку и держит её в поле зрения ребёнка. Юра замечает сортёр и просит: "играть", "облако".

- У нас запланированы на 3 и 4 четверть уроки добра - классные часы для учеников регулярных классов, на которых им будут рассказывать об аутизме и о том, как общаться с детьми из ресурсного класса. Сейчас мы ищем среди девятиклассников ребят, желающих стать волонтёрами, кто будет продвигать тему инклюзии. Им мы и хотим доверить выступление на уроках добра. Похожие собрания мы проведём для сотрудников школы и родителей нейротипичных учеников.

Благодарим организаторов и партнёров проекта "Эстафета компетенции НКО" : @Фонд"Выход, @Ассоциация"Аутизм-Регионы. Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

23.02.2022 | Ресурсные классы |