Дети с аутизмом – маленькие моторчики 24/7 и 365 дней в году. Чтобы направить их неиссякаемую энергию в нужное русло в апреле в «РАСсвете» стартовал новый проект по адаптивной физкультуре «Движение вверх!» при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее".

Позади тестирования участников проекта, составление индивидуальных программ обучения по итогам тестирования. 20 мальчишек и девчонок вместе с нашими тренерами Викторией Кузнецовой и Дарьей Бабкиной активно занимаются спортом с элементами лечебной гимнастики для позвоночника и стоп.

Благодаря поддержке фонда "Вклад будущее" в спортивном зале «РАСсвета» яркие и многофункциональные обновки: будо-маты для покрытия пола, шведская стенка с кольцами и канатом, фитболы, мягкие модули – конструктор, диски для скольжения, платформа-балансир БОСУ, йога-гамак и скейтборд – всё это послужит для развития детей с аутизмом и укрепления их здоровья.

Тренировки с детьми с аутизмом продолжались всё лето. Ребята выполняют простые и действенные упражнения. Все они подобраны в соответствии с актуальными потребностями каждого ребенка.

Например, первокласснице Соне нужны упражнения, влияющие на развитие когнитивных способностей, поэтому её план тренировок включает ползание под дугами. Движения по диагонали при ползании, когда вперед идет противоположная нога и рука, активно развивают способности к письму, умственные способности, а также способность рассуждать логически.

Ваня выполняет позу планки на прямых руках, лежа на большом мяче . Это снижает нагрузку на ось тела в горизонтальном положении, такой вариант упражнения подходит для детей с избыточной массой тела. Кроме того, из такого положения можно обучать любого ребёнка отжиманию на руках. В перспективе от помощи мяча можно отказаться. Правильная техника этого упражнения подразумевает развитие умения осознанно напрягать пресс, поддерживая при этом нормальный ритм дыхания. Результатом регулярного выполнения планки является укрепление внутренних мышц корпуса и улучшение осанки.

Проект решает несколько задач за раз: социальная адаптация, работа в группе, развитие физической формы и мышления. В спортивном зале «РАСсвета» проходят специальные занятия в минигруппах для социальной адаптации и развития физического потенциала детей с аутизмом. Во время индивидуальных уроков к выполнению заданий постепенно подключаются нейротипичные сверстники, сначала на 15 минут, а затем и на весь урок – 40 минут. Проводить занятие помогают волонтеры, которые выполняют для наших воспитанников роль коммуникативных помощников.

- Мы считаем, и готовы подтвердить это на практике, что дети с аутизмом гораздо быстрее усваивают навыки социального поведения, копируя действия именно своих ровесников. Обучая, например, игре с мячом в спортивном состязании, мы сможем подготовить ребёнка к игре с нейротипичными ровесниками на обычной игровой площадке или на общем спортивном празднике в детском саду и школе, в спортивной секции. Кроме того, положительный эффект от общения с детьми с РАС наблюдается и у детей с нормой развития - общество перестаёт бояться детей с ОВЗ. И это даёт дополнительные шансы для установления доброжелательных взаимоотношений таких разных детей, - рассказывает Виктория Кузнецова, инструктор АФК "АПЦ РАСсвет".

В рамках проекта «Движение вверх!» 20 детей с РАС проходят регулярные занятия с психологом для коррекции нежелательного поведения, возникающего на занятиях по физкультуре.

Кабинет психолога в «РАСсвете» напоминает магазин игрушек, но у каждой из них есть назначение, а иногда и не одно. Например, магнитные лабиринты с узорами разной сложности не только развивают графомоторику, но и запускают работу межполушарных связей.

- Когда дети выполняют упражнения развития межполушарного взаимодействия, они улучшают свои творческие способности, в мозге вырабатываются новые нейронные связи, нервная система становится более стабильной. Эффект от таких занятий виден сразу – дети успокаиваются и расслабляются, - делится опытом Анна Леонтьева, психолог «РАСсвета».

Многие сенсорные игры после занятий в кабинете психолога переходят в разряд поощрений для детей с РАС. Массажные мячики с шипами, тактильные кубики, пересыпание крупы и др. вещи ребенок просит после окончания занятия или в перерыве. Просьба – это уже коммуникация. То есть, сообщая педагогу о своем желании поиграть с любимой игрушкой, ребенок развивает свои коммуникативные навыки. А это уже положительно влияет на коррекцию нежелательного поведения.

В рамках проекта "Движение вверх" прошли и инклюзивные летние эстафеты, которые стали доброй традицией центра. Соревнования проходили в солнечный погожий денёк на детской площадке, оборудованной тренажёрами для общего пользования. Свежий воздух, хорошая погода и прохлада от реки (тренер АФК тщательно выбирал место) стали дополнительными стимулами для ребят. Также пригодилось оборудование с помощью которого дети, участники проекта "Движение вверх", на занятиях АФК осваивали специальные упражнения: эстафетные дорожки с препятствиями.

Кроме помощи тьюторов, юные спортсмены получили визуальную поддержку: для удобства движения по линии эстафеты ключевые точки были визуализированы карточками с цифрами. В конце весёлого соревнования взрослые и дети тянули канат. Все получили море удовольствия и заряд бодрости.

В сентябре на конференции "Мир добрыми глазами", организованной ИОООРДОВ "Радуга" и ИРО МОО "Равные возможности", инструктор по адаптивной физкультуре и спикер центра "РАСсвет" Дарья Бабкина поделилась опытом проведения спортивных занятий для детей с аутизмом. Она подробно рассказала о применении методик прикладного анализа поведения (ABA), включая использование визуальных средств поддержки, которые помогают детям лучше усваивать учебные материалы и успешно развивать физические навыки, зрительное восприятие, математические способности и даже речь.

Пожелаем успехов всем участникам «Движения вверх!»

Проект осуществляется при поддержке Благотворительный фонд Сбербанк "Вклад в будущее".

13.08.2021 | Адаптивная физкультура |