Новости и публикации
Этапы обучения с помощью карточек PECS
В "РАСсвете" группа дошкольников с прошлого года обучается по системе альтернативной коммуникации PECS (с английского - "коммуникационная система обмена изображениями"). Есть 6 этапов введения карточек PECS.
27.01.2022 | Советы от Рассвета | Читать далее
Оценка навыков
В АВА-терапии оценка навыков детей проходит в нескольких функциональных областях развития, всегда конкретно показывает, что именно ребенок умеет и на каком уровне. Тестирования предназначены для разработки комплексных индивидуальных программ обучения.
11.01.2022 | Советы от Рассвета | Читать далее
Источники по системам альтернативной коммуникации
При формировании коммуникативных навыков у детей с аутизмом АВА-тераписты ориентируются на сильные стороны ребенка: если визуальное восприятие по результатам тестирования, развито сильнее, чем навыки имитации, как правило, выбирают альтернативную систему коммуникации PECS, если обратная ситуация - жестовый язык.
30.12.2021 | Советы от Рассвета | Читать далее
Совместные игры
Навыки общения и взаимодействия лучше всего дети осваивают в игровой форме, и неважно, будь то ребёнок с особенностями развития или без них - так утверждает психолог "РАСсвета" Анна Леонтьева. Мы подготовили интервью с Анной на тему совместных игр нейротипичных и нейроотличных детей.
27.12.2021 | Советы от Рассвета | Читать далее
Подготовка к активным играм
"Дети с аутизмом не любят и не умеют играть" - один из распространённых мифов о РАС. Но не умеют, не значит не могут. Если нейротипичный ребёнок мимолетно улавливает суть игры, то для детей с аутизмом требуется большая подготовительная работа.
23.12.2021 | Советы от Рассвета | Читать далее
Визуальное расписание
Зрительная поддержка помогает детям с РАС концентрироваться и удерживать внимание, облегчает понимание времени, последовательности, причинно-следственных связей. Сегодня поговорим о визуальном расписании - системе, которая наглядно показывает, что и когда будет происходить.
18.12.2021 | Советы от Рассвета | Читать далее
Карточки "СНАЧАЛА-ПОТОМ"
Зачастую у детей с аутизмом есть проблемы с пониманием времени. Фразы: "подожди 2 минуты", "осталось немного до конца занятия" и т.п. дети не понимают, а значит, испытывают тревогу ещё по одному поводу. Сделать абстрактное более реальным поможет визуальное представление промежутка времени. Например, планшетка с карточками "сначала-потом" - визуальная последовательность из 2 изображений.
09.12.2021 | Советы от Рассвета | Читать далее
Как научить ребёнка с РАС собирать по образцу
Ребёнок не умеет играть, не любит творческие занятия, не может занять себя чем-то полезным - с такими проблемами сталкиваются многие родители детей с РАС. Но неумение и нежелание играть - это одна сторона медали. Как только дети становятся успешными в какой-то деятельности, она им начинает нравится.
19.11.2021 | Советы от Рассвета | Читать далее
Учим распознавать эмоции
Для детей с РАС актуальна проблема распознавания эмоций: им сложно определять эмоциональные состояния других людей и адекватно реагировать на них (веселиться, сочувствовать и т.д). А недостаточное развитие этого навыка влияет на коммуникацию, обучаемость и на социализацию ребёнка с РАС.
30.10.2021 | Советы от Рассвета | Читать далее
Безопасность на прогулке
Лето – пора длинных прогулок и активного отдыха на природе. Но даже во время отдыха родителям детей с аутизмом нельзя ослаблять контроль: приходится постоянно следить, чтобы ребенок не выбегал на проезжую часть и не убегал в принципе.
07.06.2021 | Советы от Рассвета | Читать далее